영재교육 A to Z
영재
재능*이 뛰어난 사람으로서 타고난 잠재력을 계발하기 위하여 특별한 교육을 필요로 하는 자
* 일반 지능, 특수 학문 지능, 창의적 사고 능력, 예술적 재능, 신체적 재능, 그 밖의 특별한 재능
교육부에서 영재/영재교육에 대한 잘못된 상식 4가지를 바로잡기 위해 다음과 같은 자료를 제작하였다.
꼭 그런 것은 아닙니다.
유전적인 영향뿐 아니라, 적절한 환경 또한 매우 중요합니다.
누구나 잠재력을 가지고 있으며, 영재성을 발굴하여
창의적인 인재로 길러내는 것이 영재교육의 목적입니다.
그렇지 않습니다.
부모의 과도한 관심은 오히려 아이의 영재성을 파괴하거나
정서적 문제를 일으킬 수 있습니다.
아이 스스로 흥미를 찾고, 잠재력을 계발할 수 있도록 지켜봐 주세요.
높은 IQ는 영재교육대상자 선발 기준이 아닙니다.
영재성은 지적 능력+창의성+정의적 특성의 복합체입니다.
* 영재교육대상자 선발 기준
아래 6가지 중 어느 하나에 대해 뛰어나거나 잠재력이 우수하고
영재교육기관의 교육 목적에 적합한 자 선발
일반 지능 / 특수 학문 작성 / 창의적 사고 능력 / 예술적 재능
/신체적 재능 / 그 밖의 특별한 재능
그렇지 않습니다.
대부분의 영재는 자신이 좋아하는 과목에서만
뛰어난 성취를 보이는 등 두각을 나타내며,
다른 교과목에서는 일반적 성취 수준을 보이는 경우가 많습니다.
영재교육
영재를 대상으로 각 개인의 능력과 소질에 맞는 내용과 방법으로 실시하는 교육
- 영재교육진흥법의 목적 영재교육진흥법 제1조
- 교육기본법 제12조 및 제19조에 따라 재능이 뛰어난 사람을 조기에 발굴하여
능력과 소질에 맞는 교육을 실시함으로써 개인의 타고난 잠재력을 계발하고
개인의 자아실현을 도모하며 국가와 사회의 발전에 이바지함을 목적으로 한다.
- 1 잠재력 있는 인재 발굴
- 01 고도영재 발굴·지원
- 02 소외계층 맞춤형 선발·지원
- 03 선발 방식의 다양화·체계화
- 2 맞춤형 교육·지원 확대
- 01 미래사회 역량 함양
- 02 분야별 영재교육 강화
- 03 일반학교 교육과정 연계 강화
- 3 교육기관 운영의 특성화
- 01 영재학급·영재교육원 운영의 내실화·특성화
- 02 영재학교·과학고 운영의 책무성 및 자율성 강화
- 4 교원의 전문성·역량 강화
- 01 전문성을 갖춘 교원 양성·배치
- 02 우수 교원 확보·지원 대책 마련
- 5 지속 가능한 교육 기반 마련
- 01 법·제도 개선
- 02 미래지향적 교육 환경 조성
- 03 성과 관리 체계화 및 홍보 확대
